【立法會會議】就"全面落實正向教育，締造幸福校園"議案發言

2024年03月20日｜星期三｜上午11時｜會議開始

林振昇議員於2024年3月20日出席立法會會議，就朱國強議員的"全面落實正向教育，締造幸福校園"議員議案發言。

正向教育是建基於正向心理學（Positive Psychology）的科學理論同實證的教育方式，其中最重要的目標，是協助孩子去建立正面情緒、品格同人際關係，以及運用好自己的「性格強項」，從容應對生活上遇到各種逆境同困難。有別於傳統教育，所強調的是教導知識同學科內容，訓練學生如何去同其他人去競爭、考到好成績同高排名；「正向教育」所強調的，是學習應該基於學生個人的優點，協助他們發揮所長，而不是不斷找學生的缺失再逐項修補；同時，亦都相當重視學生全面發展，鼓勵追求對個人同社會有益的目標等。

實際上，教育局早前就以正向心理學為藍本，推行了「WE」正向動力計劃、「愈感恩、愈寬恕、愈快樂」計劃，協助學校推行正向教育，為學生建立正面的自我形象。這些計劃都是不錯的嘗試，當局可以研究增撥資源進一步擴展，例如在「WE」正向動力計劃中，不用晉升到「高級會員」都可以獲得合作機構的到校服務，並考慮將其列入到恆常課程內容之中。另外，我認為教育局都需要檢視現在的教育制度，過於重視學生的分數成績，導致學校同家長學生要不斷追趕而忽略了其他更重要的內容？有無辦法將「求學不是求分數」由公關口號變成真正能夠實踐的理念？

要成功推行正向教育，除了校園以外，家長都要相應配合，要學習正向管教的方法。孩子成長好受父母所影響，不論是父母的情緒起伏不定、長期缺乏溝通，或者不為意地講了負面說話傷害到孩子，這些點點滴滴加起上，對孩子的心理健康都會有影響。除了教育局自2020年起開展「正向家長運動」，局方應該考慮用更多的方法去幫家長建立正向管教方法，同埋針對性識別及協助教養子女有問題的家長，要求他們參與家長教育課程，甚至轉介去接受專業人員的支援服務。